Ditaduras na América do Sul no Século XX
180 min
Este plano tem a finalidade de organizar o trabalho pedagógico de uma aula da disciplina de História,para uma turma de 3º ano do Ensino Médio, com a intenção de desenvolver um estudo do tema: Ditaduras na América do Sul no Século XX.
CURSO: Narrativas da América: discursos e dinâmicas locais
Objetivos
Com a realização desse trabalho de apresentação do tema e pesquisa a intenção é que durante o trabalho e ao término os alunos:
Relacionem a Ditadura Civil militar no Brasil com a Guerra Fria e o imperialismo Norte americano.
Compreendam o projeto imperialista capitalista estadunidense concretizado por meio da implantação das Ditaduras na America Latina.
Percebam a tradição entreguista/golpista da elite Latino-americana, sobretudo a do Brasil em defesa de seus interesses.
Identifiquem a multiplicidade da insatisfação de grupos sociais que se rebelaram contra governos ditatoriais.
Analisem as formas de Resistência a Ditadura em contextos distintos (rurais e urbanos, Círculos elitizados e pouco escolarizados).
Requisitos
Serão requisitos para a realização dessa aula o trabalho anterior com o tema Governos Jk, Jânio Quadros e Jango, Golpe Civil Militar e Ditadura Militar no Brasil, para assim iniciar o tema proposto.
Avaliação
A avaliação será contínua e qualitativa.
Contínua ao avaliar os alunos durante a produção do portfólio, até a apresentação e Qualitativa levando em consideração os critérios de qualidade e interpretação das informações levantadas, argumentação e articulação do tema, qualidade técnica do portfólio, interação e respeito com as demais equipes.
Lista de atividades
Leitura de texto em sala de aula
45 min
Serão reproduzidos dois textos: "O último discurso de Salvador Allende" e "Como na Argentina" de L.F Veríssimo e realizada a leitura em sala pelos alunos.Contextualizar com o período da Ditadura Militar no Brasil e as relações com as demais ditaduras latino-americanas.
Vídeo/Música/Imagem
45 min
Exibição do Vídeo: Cine Ditaduras no Cone Sul.Analisar alguns aspectos contidos no vídeo a partir de um roteiro de questões, que provoque os estudantes a pensar o contexto político de repressão e tentativa de calar as vozes de contestação, ou o que os regimes ditatoriais entendiam como subversão/contestação, analisar os discursos dos chefes militares, refletir sobre os desaparecidos da ditadura.
Pesquisa em sala de aula (internet)
45 min
Aproveitando o momento de recém acesso dos alunos a uma rede de telefonia e internet móvel, orientar os estudantes a se juntarem em dupla e usarem seus Smartfones, para pesquisar e assistiram vídeos sobre as resistências às Ditaduras na América Latina do Século XX.
Seminário em grupo (alunos)
45 min
Dividir a turma em equipes de 04 alunos e orientar a pesquisa das resistências à Ditadura no âmbito da (o):
Música;
Teatro;
Literatura;
Imprensa;
Cinema;
Guerrilha;
Movimento operário;
Movimento estudantil;
Movimentos do Campo.
Orientar a montagem de um portfólio, seguindo um cronograma de apresentação dos resultados da pesquisa.
1º Levantar dados e informações e organizar tais informações em um portfólio em um período de 03 semanas, de modo que a cada semana as equipes apresentem ao professor os resultados da pesquisa e discutam como melhor apresentar a turma os resultados da pesquisa.
2º Apresentar aos demais colegas o portfólio a partir da 4ª semana durante as aulas de História, com um tempo máximo de 25 minutos por equipe.
Referências
- REIS, Daniel Aarão. Ditadura e Democracia no Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 2014.
- SILVA, Vitória Rodrigues e. O Ensino de História da América no Brasil. 204. Disponível em: <https://prova.olimpiadadehistoria.com.br/media/transfer/doc/5aa554c9f0ddc6.08848143.pdf>. Acesso em: 20 maio 2018.
- WALSH, Rodolfo. Carta Aberta de um escritor à Junta Militar. 1977. Disponível em: <https://prova.olimpiadadehistoria.com.br/media/transfer/doc/5aa09643c5dcb4.78318673
.pdf>. Acesso em: 20 maio 2018.
- VERÍSSIMO, Luís Fernando. Como na Argentina. 1985. Disponível em: <https://prova.olimpiadadehistoria.com.br/media/transfer/doc/5aa09793e13f31.92409201.pdf>. Acesso em: 20 maio 2018.