Amélia é que era mulher de verdade? A violência contra a mulher através das canções.

Aula 01:

A professora ou professor iniciará a aula expondo dados atuais sobre a violência contra a mulher no Brasil para que ocorra um esclarecimento sobre a dimensão desse problema no país. Os dados poderão ser consultados nos Anuários Brasileiro sobre Segurança Pública ou nos dossiês da Agência Patrícia Galvão.

Em seguida irá apresentar a lei Maria da Penha e a definição de violência contra a mulher nela contida. Conforme a Lei “configura violência doméstica e familiar contra a mulher qualquer ação ou omissão baseada no gênero que lhe cause morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial”. A lei também apresenta e explica as cinco formas pelas quais essa violência se manifesta: a violência física, a violência psicológica, a violência sexual, a violência patrimonial e a violência moral. O objetivo da primeira aula é compreensão do conceito de violência contra a mulher e todas as cinco formas de manifestação dessa violência que serão necessários para a realização das demais atividades. É necessário que os alunos tenham durante a aula acesso a cópias da Lei para o acompanhamento da explicação e realização das atividades posteriores.

Aula 02:

A professora ou professor dividirá a turma em cindo equipes. Cada equipe ficará responsável por uma das cinco formas de violência contra a mulher (física, psicológica, sexual, patrimonial e moral). O professor poderá deixar a escolha livre ou realizar um sorteio. Cada equipe deverá realizar uma pesquisa e escolher uma canção que apresente em sua letra a violência contra a mulher que foi determinada para sua equipe. Os alunos poderão escolher canções do seu cotidiano ou consultar o site "Música Machista Popular Brasileira" que destaca uma série de canções que apresentam violência contra a mulher.

Após a escolha da música e a identificação da violência a equipe deverá reescrever a letra ou trechos da canção de modo a eliminar as representações de violência contra a mulher contida nela.A reescrita tem como objetivo transformar a canção, de um conteúdo violento para um conteúdo que respeite as mulheres . Essa reelaboração deverá ser feita pela equipe em casa e apresentada no seminário da aula seguinte.

Aula 03:

Cada equipe deverá apresentar a canção escolhida, através de áudio ou vídeo, e explicar para turma de que forma a violência contra a mulher está representada na canção. Após essa explicação a equipe irá apresentar à turma a reelaboração da canção. Os alunos poderão cantar ou apenas ler a letra reelaborada.O professor ou professora deverá observar os seguintes pontos:

a apresentação da canção com as informações essenciais (nome da canção, ritmo musical, ano da composição e do lançamento, compositores e intérpretes), a explicação apresentada pela equipe da forma de violência contra a mulher representada na canção, a apresentação da reelaboração da canção sem a violência contra a mulher (a equipe deverá entregar à professora ou professor a letra da canção reelaborada antes do início da apresentação) e o envolvimento de todos os membros da equipe no seminário.

Aula 04:

Para finalizar as atividades do plano, deverá ser realizado um debate envolvendo toda a turma. O debate será conduzido por dois questionamentos: "Como as canções perpetuam a violência contra a mulher?" e "O que cada um pode fazer para acabar ou pelo menos diminuir a violência contra a mulher no Brasil?" Enquanto o debate ocorre o professor anotará as principais conclusões do debate sobre o questionamento "O que cada um pode fazer para acabar com a violência contra a mulher no Brasil?". Essas conclusões serão escritas em cartazes por uma equipe voluntária e ficarão expostos durante a semana nos corredores da escola bem como as letras das canções reelaboradas pelas equipes como um antes (a letra com violência) e depois (a letra sem violência).