Samba e Primeira República no Brasil.

Para introduzir ao planejamento, será apresentado aos alunos a temática que será abordada, as atividades propostas assim como o método de avaliação. Os alunos devem ter conhecimento do que será realizado nas próximas aulas, tendo assim a possibilidade de tirar eventuais duvidas com o professor sobre o planejamento. Em seguida, será dado início ao conteúdo a partir de uma introdução histórica contextualizando o período inicial da República no Brasil, abarcando o contexto político e social. A exposição será oral com apoio do livro didático (o livro utilizado para este planejamento foi o "Historiar: 9 ano" (2015) de Gilberto Cotrim e Jaime Rodrigues, 2 ed. editora Saraiva) na unidade que aborda a Primeira República no Brasil (ibid. p. 92-145).

Realizado a contextualização do período, os alunos serão orientados a foliar a unidade do livro didático (COTRIM; RODRIGUES; 2015. p.92-111) e procurar menções sobre questões sociais como cotidiano, mulheres e música. Os alunos serão instigados a reflexão sobre a presença ou ausência desses aspectos no livro. Em seguida, para finalização da primeira aula, será discutido sobre qual a relevância da música para a sociedade.

Sendo a segunda aula do planejamento, será realizado em conjunto a leitura do texto "Maxixe e Samba" (MATTOS, 2016. p. 195 - 199), o qual apresenta de forma concisa a História do samba, apresentando também o contexto social do período. Durante o desenvolvimento da aula os alunos serão instigados a participar fazendo perguntas e levantando reflexões fomentadas pelo professor. Nessa atividade de leitura os alunos deverão ser organizados em círculo.

Ao final da leitura e discussão, os alunos serão orientados a respeito do seminário a ser elaborado. A turma deverá se dividir em grupos (sugestão de 3 à 5 alunos por grupo, de acordo com a quantidade de alunos na turma). A divisão poderá ocorrer de acordo com as afinidades da turma. Realizada a divisão os alunos serão orientados às temáticas a serem abordadas em seus seminários, sendo principalmente: os primórdios do samba; mulheres e samba e urbanização do Rio de Janeiro. As temáticas poderão variar de acordo com a demanda da turma. Os alunos deverão ter conhecimento da atividade de elaboração do seminário para aqueles que possuem acesso à meios de pesquisa como biblioteca e internet, deverão iniciar as pesquisas. Sabendo que, a próxima aula será voltada para a orientação, pesquisa e desenvolvimento na escola.

A terceira aula do conteúdo será reservada para a pesquisa e desenvolvimento do seminário com orientação do professor. Os alunos serão orientados à pesquisa em sites como Google Acadêmico e Sielo, assim como realizar a leitura, desenvolver a temática e planejar a apresentação.

A ultima aula do conteúdo será reservada à apresentação do seminário em sala de aula. Os alunos socializarão suas pesquisas podendo utilizar de meios disponíveis na escola, como projetor e som. O professor deverá acompanhar as discussões e auxiliar no desenvolvimento da apresentação de acordo com a necessidade expressa.